國(guó)際學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)民辦

3月22日，北京住建、發(fā)改、工商、地稅及房管部門，對(duì)部分名校學(xué)區(qū)內(nèi)的房地產(chǎn)中介機(jī)構(gòu)，進(jìn)行聯(lián)合檢查。10家中介門店，因違規(guī)代理、哄抬房?jī)r(jià)，被責(zé)令停業(yè)整頓一個(gè)月。這條消息讓剛剛沉寂下去的“學(xué)區(qū)房”話題又惹熱議。

一個(gè)月前，有媒體報(bào)道：北京豐匯園小區(qū)，一套39平米的房子。被某家長(zhǎng)以1200萬(wàn)的天價(jià)買走，每平米的價(jià)格高達(dá)30萬(wàn)。而這套房子，5小時(shí)前的報(bào)價(jià)只有1000萬(wàn)。5個(gè)小時(shí)漲了200萬(wàn)！令人瞠目結(jié)舌。這套房子緣如此搶手，因?yàn)檫@里是宏廟小學(xué)的學(xué)區(qū)。而宏廟小學(xué)的學(xué)生是可以直升北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)的。兩會(huì)期間，教育部部長(zhǎng)陳寶生，在人民大會(huì)堂“部長(zhǎng)通道”上，回答記者提問(wèn)時(shí)說(shuō)：“‘擇校熱’、‘學(xué)區(qū)房’，老百姓不滿意，原因就是優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均衡，治本的辦法還是要實(shí)現(xiàn)教育資源均衡發(fā)展?！?/p>

教育資源分布不均，是建國(guó)初期，國(guó)家在經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，采取集中有限的人力、物力，優(yōu)先發(fā)展城市教育的權(quán)宜之計(jì)。目的是以點(diǎn)帶面，以城市帶動(dòng)農(nóng)村的教育發(fā)展理念。然而，這個(gè)權(quán)宜之計(jì)在國(guó)家經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)后，沒(méi)有改變。一些學(xué)校在政策扶持下，逐漸做大，成了雄冠一方的名校。名校提高了城市的知名度，彰顯了領(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)；名校成了校長(zhǎng)、教師升遷的通道；名校的教師就是“名師”，在職稱評(píng)定，工資待遇，福利保障上都優(yōu)于普通學(xué)校。這些人結(jié)成了利益同盟，壟斷了教育資源。優(yōu)質(zhì)教育資源，在他們手里被刻意地向名校傾斜。產(chǎn)生了強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱的“馬太效應(yīng)”。名校和普通學(xué)校之間的差距不斷擴(kuò)大，一股爭(zhēng)上名校的擇校之風(fēng)，由此而起。中央為了讓“擇校熱”降溫，頒發(fā)了“就近入學(xué)”的政令。然而“就近入學(xué)”非但沒(méi)有遏制住“擇校熱”，反而促使“學(xué)區(qū)房”房房?jī)r(jià)飆升。

顯然，能買得起“學(xué)區(qū)房”的都是富人。這就意味著，只要有錢，就能享受到優(yōu)質(zhì)教育！我們的孩子，在沒(méi)有踏上社會(huì)前，就被剝奪了公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。無(wú)疑，“擇校熱”是教育資源分配不均的后遺癥。擇校，擇的是名校驕人的升學(xué)率。試想，政策若不向名校傾斜，大家都以同一分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)錄取新生，名校的升學(xué)率還會(huì)有那么高嗎?沒(méi)有了優(yōu)厚的待遇，名校拿什么吸引優(yōu)質(zhì)教師。名校壟斷了教育資源，也滋生了利益集團(tuán)。這些人當(dāng)然不希望被他們壟斷的資源，讓別人分享。想“實(shí)現(xiàn)教育資源均衡發(fā)展”，就意味著要?jiǎng)拥嚼婕瘓F(tuán)的奶酪。雖然不能說(shuō)與虎謀皮，但必然是阻力重重。

名校之所以受到青睞，說(shuō)到底，是他們驕人的升學(xué)率。但人們對(duì)升學(xué)的要求，卻在“與時(shí)俱進(jìn)”。從最初的能上大學(xué)，到后來(lái)的必須上本科，而且要一本。再到現(xiàn)在的能上“985”、“211”工程學(xué)校。而如今，清華、北大在許多家長(zhǎng)眼里，已不是第一選擇了。人們把目光盯上了海外，每年四、五十萬(wàn)學(xué)生走出國(guó)門的浪潮，淹沒(méi)了名校昔日的風(fēng)光。迫使他們把“戰(zhàn)略眼光”轉(zhuǎn)移到辦國(guó)際學(xué)校上。現(xiàn)在恐怕沒(méi)有哪一所名校不在千方百計(jì)地辦國(guó)際學(xué)校，再不濟(jì)也要弄個(gè)國(guó)際班。顯然，國(guó)際學(xué)校并不是平民大眾的急需。名校如果把辦“國(guó)際學(xué)?！钡娜肆?、物力，用去支援相對(duì)貧困的鄉(xiāng)村學(xué)校，對(duì)“實(shí)現(xiàn)教育資源均衡發(fā)展”的貢獻(xiàn)一定會(huì)更大。國(guó)際學(xué)校畢竟不是大眾教育，國(guó)際學(xué)?？梢赞k，但應(yīng)該鼓勵(lì)民辦。名校辦國(guó)際學(xué)校，只能讓教育資源分布不均衡的現(xiàn)狀，更趨嚴(yán)重。2017.3.27.