最后一天

這是三下鄉(xiāng)的最后一天，嶺南師范學(xué)院法政學(xué)院之蒲公英社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在遂溪縣楊柑鎮(zhèn)新有小學(xué)的為期十天的三下鄉(xiāng)即將結(jié)束。這一天，新有小學(xué)里面的每一個(gè)學(xué)生都來(lái)得很早，這天學(xué)生們與其說(shuō)是來(lái)學(xué)校上課，還不如說(shuō)是學(xué)生們與我們隊(duì)伍每一個(gè)成員的告別。學(xué)生們并不擅長(zhǎng)華麗辭藻，也不太擅長(zhǎng)表達(dá)自己的感情，為了和我們保持聯(lián)系，學(xué)生們拿著一張小紙條手抄下我們隊(duì)員上每一位成員的聯(lián)系方式，以便于我們離開(kāi)后，也能夠保持聯(lián)系。

這天也注定是不簡(jiǎn)單的一天，這天的上午無(wú)論對(duì)于誰(shuí)都像是一瓶打翻的五味瓶一樣，種種感情相交加，五味雜陳。學(xué)生們的一些簡(jiǎn)單的話語(yǔ)感動(dòng)著每一位老師，雖然這只是簡(jiǎn)單的相處的十天，但是在這十天里面，嶺南師范學(xué)院法政學(xué)院之蒲公英三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的每一個(gè)成員對(duì)學(xué)生們都是用心付出的，學(xué)生們對(duì)每一個(gè)成員也是誠(chéng)心相對(duì)的。為了可以很好處理學(xué)生們的低落的情緒，每一位有空的社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的成員都積極留意學(xué)生們的情緒變化以便更好地安撫學(xué)生的情緒。

小孩子內(nèi)心的不舍往往是通過(guò)言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，學(xué)生們每次見(jiàn)老師都問(wèn)：老師能不能不走，能不能留下來(lái)。盡管我們都知道孩子們想要的是什么答案，但是我們我們必須要告訴學(xué)生們：送君千里總有一別的道理，即使我們答應(yīng)他們留下來(lái)，但是終有一天我們會(huì)離開(kāi)的，況且我們現(xiàn)在已經(jīng)到了回校的時(shí)間，必須要服從調(diào)配。

十點(diǎn)放學(xué)后，有幾個(gè)學(xué)生一直在學(xué)校逗留，即使我們好言相勸希望學(xué)生早點(diǎn)離校回家吃午飯，但是學(xué)生們還是遲遲不肯回家，因?yàn)閷W(xué)生們想為了能夠確保在我們走的時(shí)候給我們送行。為了不耽誤學(xué)生們的午飯時(shí)間，所以午飯的時(shí)候我們邀請(qǐng)了幾個(gè)還在學(xué)校的學(xué)生一起吃午飯。

快上車的時(shí)候，也有個(gè)別的家長(zhǎng)們也來(lái)到遂溪縣楊柑鎮(zhèn)新有小學(xué)為嶺南師范學(xué)院法政學(xué)院之蒲公英的社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的每一個(gè)成員踐行。新有小學(xué)的校長(zhǎng)也和隊(duì)員們進(jìn)行拍照留念。

在我們上車離開(kāi)后，就有個(gè)別的學(xué)生打電話給他們喜歡的老師來(lái)表達(dá)自己的不舍之情，而老師即叫學(xué)生好好聽(tīng)爸媽的話，有空的時(shí)候自己也會(huì)給學(xué)生們打電話，但是一定要聽(tīng)家長(zhǎng)們的話。