憶第一堂課

作為支教組的成員之一的我，站在三尺講臺上面對教室里的一群學生們，我內心有著前所未有的觸動。和以往的課堂不同，以前面對的是同學，而這次所要面對的是真正意義上的學生。而我在很小很小的時候，就懷著一個教師夢，想要像老師一樣在講臺上，所有的小朋友都要聽我的，所有的小朋友都喜歡我，是最厲害的角色都有一個第一節(jié)課，而現(xiàn)在成為一名小老師的我，只為了對得起孩子們稚嫩而又整齊洪亮的那一聲：“老師好”，而不斷地去努力提升自己。第一節(jié)課開始，從老師的學生轉變?yōu)楹⒆觽兊睦蠋?，角色的大轉變，說不激動那是假的，但也想極盡所能，傾盡所學，教會他們多一點，再多一點。真的印證了那句古言：學到用時方恨少。不僅要自己會得多，還要懂得教導學生們如何掌握，難卻有挑戰(zhàn)性。

說實話，一開始的時候我們的教學工作進行得并不是很順利，學生也沒有我預想的那么聽話，因為我主要負責教學的對象是三年級一下的混合班級的學生，學生不聽課，吵鬧，睡覺，還有感冒不舒服等等本來只在書上見到的情況統(tǒng)統(tǒng)都出現(xiàn)了。特別是低年級的小朋友很多都只會講雷州話，他聽不懂你在講什么，你也很難理解他在表達什么幸好遇上了你們——那朗實踐隊的小伙伴們，真的幫了我很多，剛開始小朋友們上課不熟悉、不聽話的時候，都有過來幫忙管理秩序，安撫小朋友們的情緒，花心思去教導那些搗蛋學生。一次次的課堂在我們的互幫互助中就這樣有驚無險地度過了一天又一天，漸漸地去適應課堂；漸漸地去適應教；漸漸地我們也被學生們認可。時不時還收到意外的禮物——學生送的手工課上的百合花、路邊采的漂亮的小花、繪畫課上的畫作?！覀兺瑯舆m應了這里的生活，適應了這里的環(huán)境、適應了陪伴的我們卻也是時候要離開了。

時間快得讓人趕不及，模糊了我們的雙眼，卻不能抹去我們的回憶。