下鄉(xiāng)倒數(shù)第三天，班主任說……

四年級(jí)班主任：

第一次被學(xué)生這么依賴：壯杰是我們班的小布丁，笑起來眼睛咪成縫的樣子是他的標(biāo)志。今天見到我在樹底下休息的時(shí)候，他就走過來坐下靜靜地陪著我也不鬧要去玩，什么話都不說。如果我起身走動(dòng)了，他就會(huì)跑過來牽著我的手說：“陪我玩”。今天的依賴度甚至得要我抱他背他，但是一旦我說老師累了，他就立馬下來。我跟他說：“老師走了之后要想老師知道嗎，想我的話可以給我打電話”。他沒有說好，就只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來我走到哪就跟到哪，不讓別人把我搶走，時(shí)不時(shí)還親親我。這是他第一次那么的依賴我，或許是他知道我們即將離開，才想珍惜每分每秒跟我們的日子。他雖然小，但他懂事。心里上涌起一種難過，忍不住想對(duì)他說：孩子，不要怕離別，因?yàn)殡x別是為了下一次的團(tuán)聚。

五年級(jí)班主任：

（一）

乒乓球課后的課間，與小孩子們一起玩了剪刀石頭布游戲，意外的發(fā)現(xiàn)，還是用腳來進(jìn)行的剪刀石頭布。于是乎便跟他們玩了起來，一開始是只有為數(shù)不多的幾個(gè)人一起玩，漸漸的，估計(jì)是因?yàn)楹⒆觽兛吹轿乙矃⑴c其中也想加入的原因，自然人數(shù)越來越多，發(fā)覺人數(shù)增加之后，要重復(fù)多回合才能定輸贏，懲罰是輸?shù)囊环缴斐鍪謥碜屭A家打一下下，每當(dāng)他們之間輸?shù)哪欠蕉紩?huì)被發(fā)的很出力，一聲巨響，每當(dāng)我輸給了他們之后，他們都是輕輕的打下我的手掌，小細(xì)節(jié)看出他們對(duì)我的敬意和親切友好，內(nèi)心無比幸福，真的很受觸動(dòng)。即便還是個(gè)別課程會(huì)吵鬧，我還是要去喊紀(jì)律或者是站在那里給眼神……此外，每每我去到教室，他們都會(huì)靜下來或者課間之時(shí)明明還沒上課，他們就也跟著沖進(jìn)教室，也看出他們對(duì)我的“依賴”度有多高，感恩書信對(duì)我的評(píng)價(jià)也是滿滿的大半頁紙，幾乎教室的大部分人都寫給了我，相信真的是相處時(shí)間久了才有感情。我會(huì)倍加珍惜與他們?cè)谝黄鸬娜兆樱?/p>

（二）

我班上的可愛的班長平時(shí)都不正經(jīng)的樣子，自從今天中午之后我便從此對(duì)他改觀。午間時(shí)分，在微信上問我是不是在睡覺，我沒回……想必孩子也能理解是在睡覺而不是故意不理睬吧，也估計(jì)是他惦記著先前答應(yīng)給我送從家里的果樹上采摘的水果吧，他中午竟然不等上課之前見到我再交給我，而是一來到學(xué)校，就迫不及待地將一蘋果跟一些黃皮果送到宿舍拿到我睡覺的位置給我，我起床以后，一陣驚喜，這么有心，真的很開心很感動(dòng)。想到相處的時(shí)光漸漸縮短，離開了這里就可能沒有小孩子們令人柔軟的體貼，想到很難再團(tuán)聚，真的很不舍。